В СФ оценили перспективы развития ИИ-репетиторства в России

Искусственный интеллект (ИИ) способен поддерживать персонализированное обучение, но только при наличии понятных педагогических принципов и грамотного контроля со стороны школы или преподавателя, сказал «СенатИнформ» замглавы Совета по развитию цифровой экономики, первый зампред Комитета верхней палаты по конституционному законодательству и госстроительству Артём Шейкин.

По словам сенатора, эффективность ИИ-репетиторов во многом зависит от того, как именно они используются. Если такой сервис помогает ученику разобрать ошибки, понять сложную тему и выстроить индивидуальную траекторию обучения, то он действительно может стать удобным вспомогательным инструментом. При этом существуют вполне реальные риски. «Когда ИИ используется не как помощник в понимании материала, а как способ быстро получить готовый ответ, это может формировать иллюзию знания без реального усвоения темы», — отметил сенатор. Таким образом, ИИ может ослаблять критическое мышление и подменять учебную работу внешне качественным, но не вс

ИИ-репетитор полезен, когда он встроен в образовательную логику: помогает учиться, а не делает работу вместо ученика. Именно поэтому технология не отменяет роль учителя, а требует ещё более внимательного контроля со стороны реального педагога

Артём Шейкин, первый зампред Комитета СФ по конституционному законодательству и госстроительству

Он отметил, что использование ИИ-репетиторов, безусловно, требует нормативного регулирования. Но речь должна идти не о запретительном подходе, а о выработке понятных и разумных правил применения таких технологий в образовательной среде. Важно, чтобы ИИ оставался именно инструментом помощи в обучении, а не подменял собой самостоятельную работу ученика. Кроме того, необходимы ясные подходы к прозрачности его использования и защите данных. «Вопрос здесь не только технологический, но и педагогический: от того, как такие решения будут встроены в учебный процесс, напрямую зависит качество подготовки и формирование реальных знаний у школьников и студентов», — добавил парламентарий.

Ранее Шейкин говорил, что в условиях, когда ИИ уже применяется в образовании, медицине, финансах и государственных сервисах, важно продумать стратегию, как минимизировать риски при использовании таких технологий. 

В СФ считают, что искусственный интеллект может помочь при проверке ЕГЭ. По словам сенатора Игоря Мурога, автоматизированные системы на базе ИИ позволяют обрабатывать до 30–40% всех экзаменационных работ, что ускоряет подведение итогов в 5–10 раз по сравнению с ручной проверкой. 

Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко говорила, что необходимо совершенствовать законодательство для борьбы с использованием ИИ в противоправных целях.